The Role of Visual Context for Stylistic Differences in Students’ Translations of User Interface

Abstract

This paper reports on a case study aimed to investigate the role of visual context for stylistic differences in students’ UI translations. Data from the two groups revealed stylistic differences and a tendency for a more consistent use of already conventionalized vocabulary on UI elements by the experimental group

Анализируются результаты исследования роли визуального контекста как фактора появления стилистических различий в студенческих переводах интерфейса пользователя. Данные переводов двух групп студентов продемонстрировали ряд стилистических различий, а также тенденцию к более последовательному использованию уже устоявшейся терминологии интерфейса пользователя