Профессиональная подготовка учителя в условиях становления постиндустриального общества

Abstract

Рассматриваются проблемы обновления профессиональной подготовки учителей в условиях перехода от индустриального к постиндустриальному обществу, характеризующегося высокой степенью неопределенности. Делается попытка теоретико- методологического обоснования одного из альтернативных вариантов обновления профессиональной подготовки учителя, ориентированного на актуализацию ценностей антрополого- гуманистического подхода в сочетании с прагматическими возможностями компетентностного подхода. Описываются практические возможности такой интеграции. Для научных сотрудников в области педагогики и профессионального образования, преподавателей педагогических вузов и колледжей. Может быть полезна студентам педагогических вузов и колледжей, учителям и слушателям в системе повышения педагогической квалификации.