Особенности учебного Интернет-диалога "студент - преподаватель"

Abstract

В статье рассматриваются особенности учебного диалога «студент-преподаватель», организованного с помощью информационно-коммуникационных технологий (электронная почта, короткие сообщения в социальных сетях, специальные программы, предназначенные для обмена короткими сообщениями). Внимание уделяется как языковым особенностям подобного общения, так и графическим составляющим сообщения (аватар, оформление личного виртуального пространства и др.).