ТВОРЧЕСТВО КАК ОНТО-ГНОСЕОЛОГИЧЕСКОЕ ОСНОВАНИЕ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Abstract

В статье выявляется онтологическая и гносеологическая взаимосвязь категорий «творчество» и «образования» в историко-философском контексте. Исследуется сущность понятия образа в образовании и творчестве. Затрагиваются основные проблемные сферы современного образовательного процесса и намечаются пути их разрешения посредством эвристической модели обучения и творческого подхода в образовании.