Формирование связной речи детей старшего дошкольного возраста через работу с родителями (на примере родительского клуба «Родник»)

Abstract

Результаты диагностического исследования обусловили необходимость организации и апробации мероприятий в рамках работы родительского клуба, направленных на развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста и повышения уровня взаимодействия ДОУ с родителями воспитанников.Для детей и родителей было проведено 9 мероприятий. На заключительном этапе было проведено повторное диагностирование детей и родителей. Сравнительный анализ показал, что уровень формирования связной речи детей вырос. Исходя из этого можно сделать вывод, что родительский клуб является действенным средством для формирования связной речи старших дошкольников.