Subject-Based Speaking as a Method for the Development of Foreign-Language Professional Competence Among Students

Abstract

The subject of the article is foreign language professional training of future teachers. The research is devoted to substantiation of Subject-Based Speaking method, which contributes to the development of foreign-language professional communicative competence among university students. The article is aimed at analyzing the effectiveness of using this method in foreign-language professional training. Research methods include study of psychological, pedagogical and methodological literature, observation and interviewing of the experiment participants, analysis of the experimental results. The article gives a detailed description of the stages, requirements, properties, and forms of training used in the proposed method. The results of the study can find application in practice of foreign-language training not only for future teachers, but also for other specialists, since Subject-Based Speaking method is focused on developing the ability to use a foreign language for professional purposes. Conclusion. Subject-Based Speaking is an effective method used for developing foreign language professional communicative competence, which helps to motivate students to learn a language, their willingness to communicate in a foreign language increases, and students demonstrate a higher level of foreign language professional communicative competence

Предмет статьи – иноязычное профессиональное образование будущих учителей. Исследование посвящено обоснованию метода Subject-Based Speaking, способствующего формированию иноязычной профессиональной коммуникативной компетенции студентов. Это тема исследования. Статья направлена на анализ эффективности использования данного метода в иноязычной профессиональной подготовке. Методы исследования включают изучение психологической, педагогической, методической литературы, наблюдение, опрос участников эксперимента, анализ результатов эксперимента. В статье подробно описаны этапы, требования, свойства и формы обучения, используемые в рамках предлагаемого метода. Результаты исследования могут найти применение в практике обучения иностранному языку не только будущих учителей, но и других специалистов, поскольку метод Subject-Based Speaking ориентирован на развитие умения использовать иностранный язык в профессиональных целях. Subject-Based Speaking – эффективный метод, используемый для развития иноязычной профессиональной коммуникативной компетенции, благодаря которому у студентов появляется мотивация к изучению языка, повышается готовность к общению на иностранном языке, также студенты демонстрируют более высокий уровень сформированности иноязычной профессиональной коммуникативной компетенции