Влияние педагогического действия на учебную самостоятельность младших школьников

Abstract

Одной из основных проблем психологии развития является соотношения обучения и развития. Один из главных вопросов, это вопрос о том, как качественно построить обучение, чтобы оно вело за собой развитие способностей ребенка. Анализ психологической и педагогической литературы показывает, что педагогическое действие в учебной самостоятельности, которое мы изучаем и описываем, не имеет достаточного содержания и не влечет к повышению учебной самостоятельности.