Методические приемы в обучении младших школьников составлению текстовых задач обратных данным

Abstract

Актуальность исследования определена значимостью обучения младших школьников решению текстовых задач и составлению задач обратных данным. В результате исследования апробированы методики и приемы обучения младших школьников составлению текстовых задач обратных данным, в основе которых широко используются различные виды кратких записей, демонстрируются разнообразные способы работы с задачами и задачами обратными данным.