Формирование универсальных учебных действий у младших школьников при моделировании текстовых задач

Abstract

Актуальность исследования. В научно-методической литературе достаточно много работ, посвящённых отдельным вопросам обучения младших школьников решению текстовых задач. Проблема же использования возможностей процесса решения текстовых задач с целью формирования универсальных учебных действий у младших школьников является недостаточно разработанной. В ходе проведенной опытно – экспериментальной работы была доказана гипотеза исследования о том, что уровень сформированности УУД на уроках математики в начальных классах будет значительно выше, если использовать методику обучения моделированию при работе с текстовыми задачами.