Развитие познавательного интереса младших школьников во внеурочной деятельности по предмету «Окружающий мир»

Abstract

Младший школьный возраст – это период интенсивного развития. Именно в младшем школьном возрасте, когда ряд высших психических функций находится в сенситивном периоде, необходимо уделять большое внимание развитию познавательного интереса. От уровня его развития у учащегося зависит легкость и эффективность его учения. Предмет «Окружающий мир» обладает широким потенциалом для развития познавательного интереса у младших школьников, так как охватывает разнообразные природные и общественные явления для исследования. Внеурочная деятельность по предмету «Окружающий мир» расширяет образовательное пространство и его содержание, что позволяет младшим школьникам использовать различные возможности для собственного развития, даже не подразумевая об этом.