Разработка модели метапредметного изучения дисциплин в колледже

Abstract

Выпускная квалификационная работа на тему «Разработка модели метапредметного изучения дисциплин в колледже» содержит 49 страниц текстового документа, 44 использованных источника. Актуальность настоящего исследования обусловлена следующими факторами: слабо обозначена значимость интегрированных курсов в формировании профессиональных компетенций специалистов; недостаточная эффективность процесса подготовки студентов к деятельности в современных условиях и формирования информационно-профессиональной компетентности студентов колледжа с позиций использования интегрированного обучения; необходимость прогнозирования качества образования в ходе учебного процесса и на завершающих этапах. Задачи исследования: разработать модель связи успеваемости студентов по обеспечивающим дисциплинам и интегрированным курсам для контрольной (стандартной) и обучаемой групп по специальности 09.02.07 «Информационные системы и программирование» и 09.02.04 «Прикладная информатика (по отраслям)». Проведен анализ планируемого к применению математического аппарата и специализированного программного обеспечения. Была использована статистика по успеваемости среди групп по общим дисциплинам и среди групп профильного цикла (интегрированного курса). Проведен сравнительный анализ по группам, работающим с элементами проектной деятельности. Была сделана попытка построить прогноз успеваемости по общим дисциплинам и по интегрированному курсу.