Изучение и возможности коррекции вербальной агрессивности у младших школьников с ОВЗ

Abstract

Проблема агрессивного поведения у детей всегда интересовала исследователей и являлась предметом большой озабоченности как теоретиков, так и практиков, педагогов и психологов. Рост агрессивных тенденций и преобладание насильственного и жестокого поведения на экране и в средствах массовой информации, которые дети воспринимают и копируют, вызывает обеспокоенность родителей и учителей. Цель данной работы - изучение в теоретическом и экспериментальном планах особенностей вербальной агрессивности младших школьников с ОВЗ и возможностей его коррекции. Результаты исследования показали высокий уровень вербальной агрессивности среди детей с ограниченными возможностями в начальных школах. После проведения констатирующего и контрольного экспериментов был сделан вывод, что арт-терапия является наиболее эффективным методом коррекции вербальной агрессивности у таких детей. Таким образом, в ходе исследования цель была достигнута. Доказано, что коррекция вербальной агрессивности у детей младшего школьного возраста с ОВЗ посредством арт-терапии будет эффективной, если учитывать психологические особенности младших школьников с ОВЗ, занятия проводить с учетом ведущей деятельности младших школьников и вовлекать родителей в коррекционный процесс.