Показать сокращенную информацию
Отношение участников образовательного пространства Красноярского края к медиативным практикам
| Автор | Смолянинова, Ольга Георгиевна | |
| Автор | Коршунова, Вера Владимировна | |
| Дата внесения | 2020-01-20T07:15:59Z | |
| Дата, когда ресурс стал доступен | 2020-01-20T07:15:59Z | |
| Дата публикации | 2019-07 | |
| Библиографическое описание | Смолянинова, Ольга Георгиевна. Отношение участников образовательного пространства Красноярского края к медиативным практикам [Текст] / Ольга Георгиевна Смолянинова, Вера Владимировна Коршунова // Science for Education Today. — 2019. — Т. 9 (№ 3). | |
| URI (для ссылок/цитирований) | http://ipps.sfu-kras.ru/sites/ipps.institute.sfu-kras.ru/files/publications/1_Smolyaninova3-19.pdf | |
| URI (для ссылок/цитирований) | https://elib.sfu-kras.ru/handle/2311/128818 | |
| Описание | Текст статьи не публикуется в открытом доступе в соответствии с политикой журнала. | |
| Аннотация | Авторами исследуется проблема создания бесконфликтной образовательной среды, формирования культуры мирного взаимодействия субъектов образования в условиях конструктивного диалога. Цель статьи – выявление особенностей отношений участников образовательного пространства к медиативным практикам как инструменту урегулирования конфликтов | |
| Тема | медиативные практики | |
| Тема | медиация в образовании | |
| Тема | конфликтная компетенция | |
| Тема | поликультурность | |
| Тема | альтернативное разрешение споров | |
| Тема | школьные службы медиации | |
| Тема | восстановительные практики | |
| Тема | школьная медиация | |
| Тема | социальная практика | |
| Название | Отношение участников образовательного пространства Красноярского края к медиативным практикам | |
| Тип | Journal Article | |
| Тип | Published Journal Article | |
| ГРНТИ | 14.01 | |
| Дата обновления | 2020-01-20T07:15:59Z | |
| DOI | 10.15293/2658-6762.1904.15 | |
| Институт | Институт педагогики, психологии и социологии | |
| Подразделение | Кафедра информационных технологий обучения и непрерывного образования | |
| Журнал | Science for Education Today | |
| Квартиль журнала в Scopus | без квартиля |
