Show simple item record

Silva, Maria C.V.en
Garcia, Ana C.M.en
Сильва, М.К.В.ru_RU
Гарсиа, А.К.М.ru_RU
2019-02-27T10:35:40Z
2019-02-27T10:35:40Z
2019-02
http://elib.sfu-kras.ru/handle/2311/109546
In this period of transition from a knowledge society to a learning society, the concept of learning becomes more comprehensive, extrapolating beyond the restricted field of education. Consequently, the development of competences combines and attributes the same value to formal, non-formal and informal learning. Lifelong learning is a necessity, aiming at the full development of the individual’s learning potential. The validation of prior learning is, therefore, fundamental for a greater visibility and valuation of this human capital. In fact, individuals will need to be re-qualified throughout their working lives and, given that the adult education offer represents a niche that does not seem to understand the requalification and continuous improvement of the workforce, the VPL – Validation of Prior Learning – approach could be an important pillar of lifelong learning strategies. The authors focus on the following problem: To what extent can a VPL approach, supported by principles of educational sciences, help to improve the quality of Portuguese SMEs (Small and Medium Enterprises)? We present the structural data obtained through the analysis of official documentary sources on on-the-job training and through exploratory interviews with key informants. We found that the training processes presented value learning in the workplace. However, the definition of a training assessment methodology focused on the development of individual competencies, as well as the combination of non-formal and informal learning moments, seem to be lacking. As a result, the integration of the VPL approach may prove to be advantageousen
В период перехода от общества знающих к обществу обучающихся концепция непрерывного обучения становится всеобъемлющей, выходя за пределы ограниченной области образования. Развитие компетенций придает одинаковую ценность как формальному и неформальному, так и информальному образованию. Обучение на протяжении всей жизни становится необходимостью, направленной на полноценную реализацию потенциала человека. Следовательно, валидация предшествующего обучения выступает основополагающей для оценки человеческого капитала. Фактически люди должны будут проходить переобучение в течение всей их трудовой жизни. С учетом того что образование для взрослых сейчас представляет собой нишу, где, по всей видимости, не предполагается переквалификация и постоянное развитие компетентности кадров, точкой опоры для стратегий непрерывного обучения может стать VPL-подход (Validation of Prior Learning – валидация предшествующего обучения). Авторы рассматривают следующую проблему: в какой степени указанный подход, поддерживаемый принципами педагогики, может помочь улучшить качество работы португальских малых и средних предприятий (МСП)? В статье приведены структурированные данные, полученные в результате анализа официальных документов по об- учению на рабочем месте и предварительных интервью с ключевыми фигурами данной сферы. Замечено, что особую ценность представляет обучение на рабочем месте. Тем не менее очевидна недостаточность методик оценивания обучения, ориентированного на развитие индивидуальных компетенций, а также на признание неформального и информального обучения. В результате интеграция VPL-подхода в образование для взрослых может оказаться крайне выгоднойru_RU
enen
Сибирский федеральный университет. Siberian Federal Universityen
Non-formal learningen
informal learningen
VPL approachen
on-the-job trainingen
SMEsen
неформальное образованиеru_RU
информальное образованиеru_RU
VPL-подходru_RU
обучение на рабочем местеru_RU
МСПru_RU
The Role of Education in the World of Work: Fostering Learning Organisationsen
Роль обучения в мире работы: развитие образовательных организацийru_RU
Journal Articleen
Silva, Maria C.V.: NOVA School of Social Sciences and Humanities Interdisciplinary Centre of Social Sciences – NOVA University Avenida de Berna, 26-C / 1069-061, Lisbon, Portugal; mcvs@fcsh.unl.pten
Garcia, Ana C.M.: NOVA School of Social Sciences and Humanities Interdisciplinary Centre of Social Sciences – NOVA University Avenida de Berna, 26-C / 1069-061, Lisbon, Portugal; ana_catarina_garcia@hotmail.comen
Сильва, М.К.В.: Институт общественных и гуманитарных наук Новый Университет Лиссабона Междисциплинарный центр общественных наук Португалия, 26-C / 1069-061, Лиссабон, Avenida de Bernaru_RU
Гарсиа, А.К.М.: Институт общественных и гуманитарных наук Новый Университет Лиссабона Междисциплинарный центр общественных наук Португалия, 26-C / 1069-061, Лиссабон, Avenida de Bernaru_RU
231-246ru_RU
Журнал Сибирского федерального университета. Гуманитарные науки. Journal of Siberian Federal University. Humanities & Social Sciences;2019 12 (2)en


Files in this item

Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record