Educative Event as Professional Skills Transfer Method: The Young Reporters’ Programme at the XXIX Winter Universiade 2019

Abstract

The Young Reporters’ Programme (sports journalism and media school) presented at the XXIX World Winter Universiade 2019 in Krasnoyarsk was «a project within the project». The article describes key conditions and methods for organizing the transfer of professional skills and defines key structural elements in sports journalism and media school within a large-scale sporting event. Special attention is given to solving two problems: creating high-quality media content by students during the Universiade; and identifying universal technological elements for designing a sports journalism and media school that would allow participants to master modern tools and apply them after completing the Young Reporters’ Programme. The approach of B. D. Elkonin and M. M. Mirkes to describing components of an educative event is the methodological basis of the study. The presented survey data are the result of implementing the Young Reporters’ programme in Krasnoyarsk in 2019. It was the first time when the professional media training for covering a large-scale international sporting event has been developed, implemented and described. The findings of this study may be used for designing internships and student practical sessions at universities with the main educational process considered as a certain project

В статье представлены результаты апробации методов проектирования и реализации образовательных событий, направленных на трансфер профессиональных компетенций, на примере проекта интенсивной медиашколы «Молодой репортер» в области спортивной журналистики в рамках XXIX Всемирной зимней универсиады 2019 года в Красноярске. Программу для молодых журналистов на Универсиаде можно рассматривать как «проект в проекте». Выделенные авторами ключевые условия организации трансфера профессиональных компетенций могут быть использованы при проектировании стажировок и практик студентов в университетах, когда основной учебный процесс может быть рассмотрен как отдельный проект. Основное внимание авторов программы было уделено решению двух задач: созданию студентами качественного медиаконтента во время проведения Универсиады, а также выделению универсальных технологических элементов для проектирования медиашколы, которые позволили бы участникам освоить современные средства журналистики и применять их вне ситуации интенсива. Методологическая основа проекта – составил подход Б. Д. Эльконина, М. М. Миркес к описанию составляющих образовательного события. Сделано предположение о ключевых структурных элементах организации интенсивных медиашкол для молодых журналистов в процессе проведения масштабного спортивного события. Данные опроса получены на медиашколе «Молодой репортер». Подобный формат медиаобучения, имеющего профессиональный характер, при освещении международного спортивного события разработан, реализован и описан впервые