International Project-based Educational Functions Developing Scientific, Infrastructural and Professional Competences of the Researchers Involved

Abstract

The academic capitalism has inspired advanced requirements to academicians and researchers, globally. To meet them, both universities and R&D organizations have to modify paradigmatically and to prepare their researchers to efficient and economically expedient R&D work. Appropriate competences may be achieved in formal, non-formal and informal education frameworks. This paper considers an informal-based approach to the development of researchers’ infrastructural and professional competences through involvement to international projects and thus, their educational functions.

«Академический капитализм» предъявляет повышенные требования к ученым и исследователям во всем мире. Чтобы им соответствовать, университеты и научные организации вынуждены меняться коренным образом и готовить своих ученых к эффективной и экономически целесообразной научно-технической деятельности. Соответствующие компетенции могут быть сформированы в формальном, неформальном и информальном образовании. В данной работе рассмотрены подходы неформального образования для формирования инфраструктурных и профессиональных компетенций ученого посредством его включения в международные проекты и, соответственно, образовательные функции проектной деятельности.