Influence of study in hee on ubiquity and strength of students’ computer gambling. Влияние обучения в вузе на распространенность и силу компьютерной игромании у студентов

Abstract

Аннотация: Influence of study in hee on ubiquity and strength of students’ computer gambling. Purpose: to clear up effectiveness of learningeducation process for counteraction of students’ harmful passion to computer games’ ubiquity. Material: 1st – 3rd year students (main health group) were the objects of the research. In total they were 952 boys and 523 girls. In 1st year students’ academic groups testing was carried out ant the beginning of academic year (October); in academic groups of 1st-3rd year students the testing was at the end of academic year (May). Results: it was found that among 1st year boy students ubiquity of computer gaming as well as time losses, connected with it are higher than among girl students. Educational process is not sufficiently effective in struggle against computer gaming. For girls, this passion is not dangerous in general. In the course of study at HEE, the strength of this passion reduces independent on sex. Conclusions: for increase of educational process’s effectiveness and improvement of students’ life quality it is necessary to consider personal features of boy students as well as to organize health related measures with the help of health related physical culture means. Цель: выяснить эффективность учеб- но–воспитательного процесса для противодействия распространённости вредной привычки студентов чрезмерно играть в компьютерные игры. Матери- ал: в качестве объекта исследования выступили студенты 1–3 курсов (основ- ная медицинская группа). Всего в иссле- довании приняли участие 952 юноши и 523 девушки. Обследования осущест- влялись в учебных группах студентов 1 курса в начале (октябрь) и среди сту- дентов 1–3 курсов в конце учебного года (май). Результаты: установлено, что среди студентов–юношей распростра- ненность вредной привычки играть в компьютерные игры и затраты времени на нее выше, чем среди девушек. Учеб- но–воспитательный процесс недоста- точно эффективен для снижения уровня распространенности вредной привычки среди юношей, связанной с проведе- нием большого количества времени за компьютерными играми. Для девушек эта привычка в целом не опасна. За время обучения сила этой привычки уменьшается у студентов всех курсов независимо от пола. Выводы: Для повы- шения эффективности учебно–воспита- тельного процесса и улучшения образа жизни студентов необходимо выявлять и учитывать личностные особенности студентов–юношей. Также организовы- вать профилактические мероприятия с помощью современных средств оздоро- вительной физической культуры.