Практика работы с гиперактивными детьми в условиях образования

Abstract

В учебно-методическом пособии всесторонне рассматривается синдром гиперактивности, который представляет наиболее часто наблюдаемую форму хронических нарушений поведения в детском возрасте и у учеников младшей школы. В пособии анализируются причины гиперактивности, возрастная специфика, предлагается вариант игротренинга для детей, рекомендации для педагогов и родителей. Представлен список рекомендованной литературы. Предназначено для бакалавров и магистров, проходящих обучение по направлению: 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование» – «Учитель начальных классов», в рамках таких курсов как: «Психолого-педагогическая диагностика и коррекция трудностей детей в начальной школе», «Проектирование здоровье-развивающего пространства в начальной школе». А так же для бакалавров по направлению 37.03.01 «Психология» для работы в рамках курса «Специальная психология».