Педагогическая практика. Рефлексивные действия на уроках математики в начальной школе

Abstract

В данной работе рассматривается один из возможных подходов описания психо-логических и деятельностных механизмов рефлексивных действий. На этой основе строятся два примера методических разработок по системе развивающего обучения Д. Б. Эльконина – В. В. Давыдова (РО) для первого класса. Это задачи на введение буквенной символики для обозначения величин, опосредованное сравнение и укрупнение мерки. Работа может быть полезной методистам, учителям и студентам для проектиро-вания учебной деятельности и реализации педагогических практик. Данное пособие выполнено совместно кафедрой общей и социальной педагогики ИППС СФУ и Прогимназией № 131 под руководством В. Г.Васильева.