Эмоционально-личностная сфера младших школьников, воспитывающихся в детском доме и имеющих наставника.

Abstract

Работа посвящена исследованию влияния программы "Наставничество" ДБФ "Счастливые дети" на личностное развитие детей-сирот младшего школьного возраста, воспитывающихся в детском доме. Исследуя уровень тревожности, особенности самооценки и характеристики копинг-стратегий в двух группах детей, воспитывающихся в детских домах, -- экспериментальной (которых регулярно навещали волонтёры-наставники) и контрольной (в детском доме, где не действует программа "Наставничество"), автор обнаруживает через 5-6 месяцев существенные положительные изменения исследуемых характеристик у детей экспериментальной группы, тогда как у детей контрольной группы данные характеристики остались практически без изменений.