Показать сокращенную информацию
Специфика обучения многозначным предлогам испанского языка в рамках микрогруппового подхода
| Автор | Семенцова, Н. В. | |
| Дата внесения | 2016-09-09T05:47:06Z | |
| Дата, когда ресурс стал доступен | 2016-09-09T05:47:06Z | |
| Дата публикации | 2011-04-18 | |
| Библиографическое описание | Семенцова, Н. В. Специфика обучения многозначным предлогам испанского языка в рамках микрогруппового подхода // Международная научно-практическая интернет-конференция «Испания и Россия: диалог культур в свете современной цивилизационной парадигмы», сборник материалов [Электронный ресурс]. — Красноярск: Сибирский федеральный ун-т, 2011. — Режим доступа: http://conf.sfu-kras.ru/spru/participant/1107, свободный. | |
| URI (для ссылок/цитирований) | https://elib.sfu-kras.ru/handle/2311/20748 | |
| Аннотация | В качестве эффективного методического средства обучения употреблению многозначных предлогов испанского языка в иноязычной речи в настоящей статье предлагается и аргументируется использование микрогруппового подхода, суть которого заключается в группировке предлогов по значению и в способе подачи грамматического материала. Дается понятие и характеристика микрогруппового подхода, выделяются типологические признаки микрогрупп, рассматриваются критерии отбора и анализ 12 микрогрупп предлогов. | |
| Издатель | Сибирский федеральный университет | ru |
| Источник | Международная научно-практическая интернет-конференция «Испания и Россия: диалог культур в свете современной цивилизационной парадигмы», Секция «Модернизация методов преподавания испанского языка» | |
| Название | Специфика обучения многозначным предлогам испанского языка в рамках микрогруппового подхода | |
| Тип | Conference Item | |
| Тип | Conference Paper |
