Specifics of the Attitude of Students with Deviant Behaviour to School Mediation Service

Abstract

This article discusses the perception of the effectiveness of school mediation services by adolescents with deviant behaviour. The research was based on Russian speaking adolescents aged 13-17 years (128 interviewees, including 78 girls and 50 boys). The questionnaire was developed in compliance with similar researches using expert evaluation. The results of the research are analyzed as per the Pearson correlation coefficient. The analysis of the difference in the perception of the effectiveness of mediation practices by a group directly involved in the implementation of mediation practices (group 2 of 40 persons) and a group with no direct experience of mediation (group 1 of 88 persons) resulted in some conclusions. The participants of group 2 consider the mediation method an effective means of resolving conflicts, increasing interpersonal skills, and respect for the interlocutor. Mediation is also an effective means of self-development and self-understanding for group 2. Group 1 displays infantile expectations of mediation effects and high sensitivity to fairness

В данной статье рассматриваются вопросы восприятия эффективности школьных служб медиации подростками с девиантным поведением. Исследование проведено на русскоязычной выборке подростков в возрасте 13–17 лет (128 испытуемых, из них 78 девушек и 50 юношей). Анкета разработана на основе аналогичных исследований с использованием экспертной оценки. Результаты исследования проанализированы при помощи коэффициента сопряженности Пирсона. Анализ разницы в восприятии эффективности практик медиации группой, непосредственно участвующей в реализации практик медиации (40 человек – группа 2), и группой, не имеющей непосредственного опыта медиации (88 человек – группа 1), позволил сделать ряд выводов. По мнению участников группы 2, метод медиации выступает эффективным средством решения конфликтов, увеличения навыков межличностного взаимодействия и уважительного отношения к собеседнику. Также медиация является эффективным средством саморазвития и самопонимания для участников группы 2. В группе 1 наблюдаются инфантильные ожидания эффектов медиации и высокая чувствительность к справедливости